Presentación

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DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Y CIENCIAS PEDAGÓGICAS
Directora Mg. Laura Thorner

Proyecto  Inmigrantes. Diversidad e Inclusión

Coordinadora: Lic. Olga Idone
Asistente: Lic. M. Mercedes Fariña
Colaboradora: Laura López Blanco

Desde el año 2013, estamos ocupados en el estudio y difusión de la problemática de la inclusión de lo diferente tanto en nuestra vida cotidiana como así también en las instituciones educativas en todos sus niveles, y en el ámbito de la salud.

La problemática de la inclusión de lo diferente es inherente a la vida del hombre. Con frecuencia desconocemos nuestra participación en hechos diarios relacionados con dicha problemática, participación que objetaríamos de mediar reflexiones sobre el tema.

A lo largo de estos años trabajamos con una población de niños /as inmigrantes de primera o segunda generación de origen latinoamericano y nativos, con edades comprendidas entre 11  y 18 años, escolarizados en los colegios públicos y privados de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. También con adultos: alumnos de las carreras de la Universidad Caece y profesionales de la salud. La población comprende un total de aproximadamente 500 alumnos, heterogénea en cuanto a nivel socio-económico, edad y sexo. Realizamos Talleres interactivos proponiéndoles a los participantes transmitir sus ideas sobre la dificultad universal en incluir las diferencias, a partir de una breve introducción del tema y un video disparador.

A partir del estudio de la problemática de la inclusión y del análisis de los resultados obtenidos, surge como variable la discriminación. Se infiere que la misma es común a toda la población independientemente de su origen. Los indicadores de esta variable nos permiten concluir que la implementación de un plan de promoción y prevención de la salud mental permitiría, en algunos casos, prevenir la manifestación de trastornos del estado de ánimo, de la conducta alimentaria, del control de los impulsos y enfermedades psicosomáticas. Los resultados de la investigación tienen gran trascendencia al considerar que el proceso de discriminación se constituye en un factor de riesgo y que por lo tanto nos incumbe la importante función de utilizar los datos para plantear una serie de actividades destinadas a la promoción y prevención de la salud mental. Los resultados obtenidos nos permiten pensar que intervenciones preventivas a nivel comunitario pueden facilitar la inclusión y disminución de las experiencias de discriminación.

 Email de contacto: proyectoinmigrantes@caece.edu.ar